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sábado, 4 de abril de 2015

TEORÍA DE LA EDUCACIÓN

Concepto.Un sistema de hipótesis debida mente verificadas de leyes científicas.
Consiste en varias teorías de diferentes alcances y niveles de complejidad.






TIPOS DE LA TEORÍA DE LA EDUCACIÓN

ü  Teorías  filosóficas.
Sus propósitos  se orientan al conocimiento amplio, riguroso y reflexivo del fenómeno educativo.

ü  TEORÍA CIENTÍFICA:
Sus propósitos se orientan al cono cimiento de aquello que en la educación es perceptible.

ü  TEORÍAS TECNOLÓGICAS:
S  Sus propósitos se orientan en aquello que en la educación constituya los medios para 
viabilizar y optimizar la educación.

ü  SUJETO DE LA EDUCACIÓN:

En la educación actúan personas.
ELEMENTOS DE LA EDUCACÍON:
Son:
ü  Evaluación
ü  Objetivos
ü  Estrategia didáctica
ü  Competencias, capacidades, conocimientos y actitudes.
PRESESOS DE LA EDUCACIÓN.
ü  Orientación.
ü  Investigación educativa.
ü  Diseño de la educación.
ü  Implementación.
ü  Ejecución.
ü  Monitoreo y evaluación

CIENCIAS QUE APOYAN EL ESTUDIO TEÓRICO DE LA EDUCACIÓN
Sociología de la educación.
El contexto social de la enseñanza: educación y sociedad.
FILOSOFIA DE LA EDUCACÍON
Son tres los problemas de la filosofía de la educación.
ü  El primer problema al cual se enfrenta la filosofía de la educación. Tipo  de ser humano que se desea formar.
ü  El segundo problema fundamenta de la filosofía de la educación es el pregunta por los medios.
ü  El tercer y último problema de la filosofía. Los fines (fines y objetivos o del modelo de ser humano y sociedad que se desea construir)

HISTORIA DE LA EDUCACÍON.
Es la disciplina que nos permite conocer, analizar acerca de los hechos más relevantes del origen y evaluación de la educación y de la pedagogía. Y responder los siguientes preguntas.

BIOLOGÍA Y BIOPEDAGOGÍA
Informa sobre el desarrollo orgánico y motor de los educandos.
PSICOLOGÍA Y PSICOPPEDAGÍA.
Nos informa sobre la estructura y dinámica psiquismo humano.
HERRAMIENTA PARA LA NUEVA PRÁCTICA
Reflexivos.






1 comentario:

  1. Teoría de la Educación es una asignatura de Formación Básica que se imparte en los Grados en Educación Social y en Pedagogía. Su principal objetivo es la reflexión sobre el contexto y los elementos que intervienen y hacen posible la educación. Se trata de un saber normativo que analiza, desde la perspectiva teórica, las claves de la acción educativa, que culmina en su aplicación práctica para el mejor desarrollo de la persona y, en consecuencia, de la sociedad.

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